VR能夠深刻地改變我們工作，娛樂，以及與世界互動(dòng)的方式，而這項(xiàng)技術(shù)最具前景的應(yīng)用之一或許是醫(yī)療領(lǐng)域。在2017年， Oculus 宣布與洛杉磯兒童醫(yī)院（Children’s Hospital Los Angeles；CHLA）達(dá)成了合作協(xié)議，雙方將共同構(gòu)建能夠有效培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)，低頻率的兒科緊急情況的VR模擬。這款應(yīng)用程序采用了AiSolve的平臺(tái)編程和BioflightVR的VFX開發(fā)，并進(jìn)行了為期六個(gè)月的試點(diǎn)研究，其目標(biāo)是測(cè)試VR作為醫(yī)療培訓(xùn)平臺(tái)的有效性。

    最初的結(jié)果看起來前景非常光明，CHLA現(xiàn)在要求所有入職的醫(yī)護(hù)人員都進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，并將其作為醫(yī)學(xué)生的可選補(bǔ)充。今天，Oculus宣布與美國(guó)和其他地區(qū)的11家機(jī)構(gòu)和醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)達(dá)成了合作，他們將擴(kuò)大這一創(chuàng)新VR研究計(jì)劃的覆蓋范圍。與此同時(shí)，Oculus將向他們捐贈(zèng)Oculus Go頭顯，幫助他們以最簡(jiǎn)單的方式運(yùn)行模擬。

    項(xiàng)目的首席研究員約什·謝爾曼醫(yī)生（Josh Sherman）表示：“許多門診辦公室和護(hù)理中心的限制是，缺乏用于模擬室和模擬中心的空間。將Oculus Go用于VR模塊將支持現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，無需額外的空間。”

    1. 模擬的情景，真實(shí)的結(jié)果

    Oculus和CHLA將把Oculus Go頭顯和VR模擬部署至于今年秋季參與CHLA研究計(jì)劃的11家機(jī)構(gòu)和醫(yī)療保健提供商，包括Columbia University Irving Medical Center；Johns Hopkins Children’s Center；Kaiser Permanente Health Network；Southern California；Medical University of Vienna；New York University/Langone Medical Center；Stanford University/Lucile Packard Children’s Hospital；University of Bern；University of Washington和Yale New Haven Health。

    Kaiser Permanente的Kathryn Schaivone說道：“我們目前每年只能進(jìn)行兩到四次的關(guān)鍵事件培訓(xùn)，比如說兒科復(fù)蘇，因?yàn)槲覀儫o法更頻繁地令團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)離患者護(hù)理。VR能夠以一種不會(huì)實(shí)際發(fā)生的方式來平衡競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，并為更頻繁地參與模擬提供了靈活性?！?

    2. 展望未來

    最初的VR培訓(xùn)模型專注于兒童期癲癇發(fā)作和休克的復(fù)蘇程序。CHLA的研究人員將項(xiàng)目的下一階段視為眾包和調(diào)查最佳實(shí)踐的獨(dú)特機(jī)會(huì)，并希望最終能夠擴(kuò)展未來模塊的多樣性。

    CHLA的首席研究員Todd Chang醫(yī)生指出：“現(xiàn)在我們已經(jīng)有了概念證明，而我們正在考慮其他低頻率，高風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)治方法和醫(yī)療情景，比如說急診醫(yī)學(xué)，重癥監(jiān)護(hù)，產(chǎn)科?！?

    3. 顯著的教學(xué)/培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

    University of Washington and Seattle Children’s Hospital的醫(yī)學(xué)博士Rachel Umoren說道：“身臨其境的VR模擬可以幫助學(xué)習(xí)者通過傳統(tǒng)方法所無法提供的逼真體驗(yàn)來建立新的記憶。醫(yī)生和其他醫(yī)療服務(wù)提供者可以在模擬中反復(fù)多次地專研和完善他們的技能，并能接收標(biāo)準(zhǔn)的反饋?！?

    體驗(yàn)式教學(xué)或邊做邊學(xué)一直都是教育理論和實(shí)踐應(yīng)用的黃金標(biāo)準(zhǔn)。從幼兒園到高中科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們已經(jīng)不止一次在實(shí)踐活動(dòng)中看到這一點(diǎn)。我們同時(shí)在有價(jià)值的在職培訓(xùn)和醫(yī)療住院中看到這一點(diǎn)，其中醫(yī)生通過實(shí)際的經(jīng)歷來完成最后的教學(xué)，而這種體驗(yàn)根本無法在傳統(tǒng)教室中復(fù)制。由于具備獨(dú)特的身臨其境感，VR可以為學(xué)生和醫(yī)護(hù)人員提供生死攸關(guān)的壓力和腎上腺素，以及時(shí)間敏感的現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練場(chǎng)景，從而彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)和醫(yī)院真正治病救人之間的差距，同時(shí)沒有實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)。

    Oculus的James Hariston表示：”大部分與VR相關(guān)的研究仍然位于非常早期的階段，所以看到我們與CHLA的研究出現(xiàn)如此積極的結(jié)果，以及醫(yī)療專業(yè)人員不斷增加的興趣令人感到非常興奮。得益于Oculus Go的易用性和便攜性，我們很高興能夠幫助這一前沿的試點(diǎn)項(xiàng)目擴(kuò)大規(guī)模，而我們同時(shí)十分期待未來的成果。”

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